建築

‰1. 藝術教案號碼藝術教案一

2. 標題: 師空建貫
3. 年級: 高中一年級

4. 時間: 100分鐘

5. 課程標準: 普通高級中學課程綱要內容」http://140.116.223.225/98course/

1-1 美感經驗及生活體驗
1-2 個人創意及設計潛能
2-1 環境藝術形式及結構
2-2 環境藝術功能及生活
4-1 視覺藝術及文化資產
4-2 視覺藝術及文化創意

6. 教學理念:

• 自我認識：認識自我環境中的建築之美，與歷史意義。
• 多元性： 了解各種建築形式，價值及意義。

7. 教學目標:

認知：
1-1 認識西方中世紀與台灣日治時期建築風格。
1-2 介紹各種特色建築之概念。
1-3 增進對學校人文歷史與建築風格的認知
技能：
1-4增進使用複媒的創作能力。
1-5培養簡化、重點表現以及再造的創作手法。

情意：
1-6激發“綠”意識，愛護地球。

8. 教學策略與活動：
學習活動1.使用ppt呈現校園中具有特色的建築結構美學，與當代各特色建築的理念。30分鐘
學習活動2. 將校園中特色建築速寫或拍照下來。20分鐘
學習活動3.設計並提出加入永續經營概念或更具附加價值改建的可能性。22分鐘

教學活動	時間	教學資源	學習評量
一、以鑑賞為主的教學活動 ＊師空建貫上集 1.準備活動 a.確認本課學習內容的分段能力指標。 b.熟悉課程內容、補充資料、準備教具。 c.佈置教學情境。 2.引起動機: 「大家來找碴」比較學校古今差異。 3.發展活動 (指導完成學習單: 　老師在課前先發下學習單，以便同學認真聽講尋找答案。) a.介紹師大建築的風格與特色， 藉由學校建築的改變，讓同學們思考傳統建築與現代生活機能的結合，增加其實用性與附加價值。 b1.介紹各種特色建築，垂直村落/綠建築，介紹其功能與兼具的建築美學。 (.請同學分三組，師大校園組/綠建築組/垂直村落組，進行釣肥豬遊戲，回答屬於各組的問題，若回答不出，其他組可搶答，答對者搶光該組分數。) b2.介紹可攜式教室功能與兼具的建築美學 (問最後一個問題，搶答，答對的組別可以選擇釣走其他兩組中一組的分數。) c.老師回收同學的學習單並說明下次要帶的繪圖用具與累計積分發下獎勵. (第一堂課結束)	2 10 20 6 10 １ 1	投影機 生活圈中的建築照片 學習單	理解師大建築以及各種建築的特色與意義。 　 　 課程參與度 撰寫學習單的用心與完整性

9. 評量：
課程參與度
撰寫學習單的用心與完整性
用具以組為單位是否齊全
個人參與度
記錄各式各樣的想法與觀察到的細節。
校園中的建築特色分析與歸納。


10. 參考文獻： 自編